教育质量综合评价六

教育质量综合评价依托于多种泉源 的大数据,合理妄想 贮存 、运用 大数据已经成为生长厘革的必备要素,运用 信息手艺 刷新 教育质量的评价方式,一方面,可以 减轻 事情肩负;另一方面,接纳一致 尺度举行 评价,能在一定水平 上提升评价的准确 性。运用 信息化手腕 举行 教育质量综合数

教育信息化不时 生长,运用 信息手艺 助力教育质量综合评价,能使评价内容更周全 、数据规模更普遍 、数据方式 也更趋于多样化,经过 构建教育质量综合评价平台,来树立 迷信 的评价与决议 尺度,提供一种开放的、综合的评价方式,使综合评价历程有理可循。同时,运用 信息化手腕 也使少量 数据的处置赏罚 更单纯 、数据的剖析 处置赏罚 历程更简化,更好地效劳 于大数据支持 的教育质量综合决议 。构建教育质量综合评价平台有以下几个关键 点:

1.总体妄想

为周全 贯彻落实《国度 中恒久教育刷新 和生长妄想 纲要 (2010-2020年)》对教育管理 信息化树立 的总体要求,周全 推进 教育质量综合刷新 的举行 ,向日葵视频观看完整版免费视频仍将遵照 “两级树立 、五级运用 ”树立 形式 ,举行 教育质量综合评价效劳 平台的总体设计及妄想 ,即树立 国度 和省两级数据中央 ,一致 同步开发国度 、省、地市、县、学校五级系统 ,同时对各省、地市、县、学校开放数据接口。各级教育机构经过 在系统 中举行 一样往常 教育教学管理 、信息录入等,向上提供决议 的数据支持 ,向下提供信息盘诘 和传输接口,构成 数据自上而下、自下而上的循环系统 ,各级教育机构高效运用 教育数据,构成 数据的良性循环,从数据中发现严重 价值。

2.树立 综合评价目的 系统

如今 ,教育部在《关于推进中小学教育质量综合评价刷新 的见识 》中,为深化 贯彻落实党的十八大肉体 和教育妄想 纲要 ,就推进深刻 中小学教育质量综合评价刷新 提出一些见识 ,并来源 制定 了《中小学教育质量综合评价目的 框架》(试行),将先生 的品行 生长水平 、学业生长水平 、身心生长水平 、兴味 专长 养成、学业肩负形状 等五个方面作为评价中小学校教育质量的主要 内容,再细化为20个详细的目的 ,周全 叙说 中小学教育质量评价内容。勾搭 上述中小学教育质量目的 系统 内容,从教育质量评价的内在 来看,向日葵视频观看完整版免费视频可以将教育质量评价分为先生 综合素质评价及西席 教学评价,据此举行 教育质量综合评价目的 系统 的进一步树立 。

(1)先生 综合素质评价目的 系统 树立

教育的工具是先生 ,先生 的综合素质生长直接反映了教育质量情形 。为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度刷新 的实验 见识 》,促进先生 周全 生长、康健生长,教育部在《关于增强 和刷新 深刻 高中先生 综合素质评价的见识 》中将高中生的综合素质评价分为五个方面,划分是头脑 品行 、学业水平 、身心康健、艺术素养、社会实际 。

主要 评价内容有:头脑 品行 ,主要 调查 先生 在爱党爱国、理想决计 、忠实 守信、仁爱友好 、责任义务、遵纪遵法 等方面的表现 ;学业水平 ,主要 调查 先生 各门课程基础 知识、基本 手艺 掌握情形 及运用知识处置 效果 的才干 等;身心康健则主要 调查 先生 的康健生涯 方式、体育磨炼 习气 、身体手艺 、运下手 艺 和心思 素质等;艺术素养,主要 调查 先生 对艺术的审美感受、明白 、鉴赏和表现 才干 ;社会实际 ,主要 调查 先生 在社会生涯 中的下手 职掌 、体验、履历 等。经过 对这五小气 面的目的 细化事情,构成 高中生的综合素质评价目的 系统 。在此基础 上,凭证 小学、初中教育的分别 性子 和特点,调整评价目的 ,进而构成 一套完整 的先生 综合素质评价目的 系统 ,该目的 不只 局限于先生 学业效果 的评价,更注重综合素质的评价,从分别 正面 反映先生 生长现状。

评价数据的网络 分写实纪录、整理遴选、公示审核、构成 档案、质料运用 五个阶段:首先由先生 客观纪录一样往常 运动;每学期末,先生 凭证 尺度遴选自己 的运动质料;之后会将先生 遴选出的运动举行 公示、审核;学校为先生 树立 综合素质档案,整理先生 生长纪录;最后 构成 的质料可以用于西席 评价先生 ,也可用于招生失业 时作为参考。

(2)西席 教学评价目的 系统 树立

关于 西席 教学水平 的评价,如今 来看,各地域、各学校的评价目的 都不尽相反 ,这也与各地的关注点分别 相关 。关于 西席 的教学水平 评价通常分为两个方面,第一是西席 的小我公家 属性,也可以 称为硬性目的 ,例如西席 的职称、教龄、获奖效果 等。第二是西席 教学目的 ,如西席 教学内容、教学要领、教学态度、教学效果等。其中,教学内容征求 课堂中教学内容的迷信 性、信息量、教学进度布置 等;教学要领指西席 组织教学的要领,征求 课堂互动、板书、授课思绪 能否 明晰 等;教学态度主要 指西席 授课的肉体 形状 、言行举止 ;教学效果则指先生 对知识的接受 水平 ,可以同砚 生综合评价效果 相勾搭 。凭证 这些方面树立 分别 学段的天下 一致 西席 教学水平 的评价目的 系统 ,经过 在系统 中录入西席 基本 信息、先生 评价西席 数据以及西席 一样往常 运动数据等,构成 对西席 教学的完整 形貌 。

在目的 设计历程中,向日葵视频观看完整版免费视频遵照 系统 性准绳 ,各个目的 之间有一定的逻辑关系,自上而下,可以 实在 反映先生 综合素质以及西席 教学水平 。另外,还要遵照 可比、可职掌 、可量化准绳 ,选取简朴 明晰 、微观性强、便于网络 、具有可职掌 性和可比性的目的 ,便于前期 的数据网络 ,同时也能确保评价的有用 性。

3.依据 目的 系统 网络 、洗濯 数据

凭证 树立 完成的目的 系统 举行 数据的洗濯 、网络 事情,将各省、市、县的数据实时传入评价平台,各级教育机构在该平台中举行 一样往常 的买卖 运动、先生 综合素质评价质料、教育教学运动等,实时传输数据。关于 平台中发作 的少量 结构 化、半结构 化及非结构 化数据,要构建数据搜罗 要领,经过 算法完成 数据的洗濯 及预处置赏罚 ,再举行 数据剖析 ,构成 对我国教育现状的实时监测与评价,使评价效果 更能反映当下的教育现状。

4.经过 平台的评价机制可视化地展现 评价效果

凭证 我国教育现状、特点及如今 的关注点举行 教育质量综合评价建模,将洗濯 后的数据依据 平台的评价模子 举行 数据的剖析 处置赏罚 ,取得 综合评价效果 ,从多个方面周全 地反映我国如今 的教育现状,评价效果 接纳图、表、剖析 陈诉三种方式 举行 形貌 ,经过 可视化的方式向各级教育机构展现 评价效果 ,更明晰 明晰 地展现 我国的教育现状,便于快速 定位教育效果 。在评价历程中,要树立 数据质量的督导制度,对中央 数据举行 质量核对 ,运用 制度促进系统 中数据的准确 性及可用性,提高 平台的评价效率。

基于以上各方面的思量 ,向日葵视频观看完整版免费视频将树立 构成 一套完整 的教育综合评价平台,主要 用于投入管理 、历程效劳 、教育质量的实时监测及决议 ,周全 、准确 地展现 我国教育生长现状,更好地推进 和促进教育刷新 历程 。

三、教育综合评价平台的运用

该平台树立 完成之后,一切 教育范围 相关职员 均可运用 该平台。为照应 国度 管办评疏散政策,从教育质量综合评价平台成效 角度来看,凭证 教育职能局限 的分别 职责分,教育质量综合评价平台一是用于支持决议 、效劳 决议 ,羁系教育现状;二是对管理 效劳 局限 来说可以作为刷新 教育质量的依据 ;三是能为民众提供获守信 息和相反 交流效劳 。从教育综合评价平台运用 主体来看,遵照 “两级树立 、五级运用 ”形式 ,用户角色主要 有中央 、省、地市、县、学校以及先生 、西席 和其他民众,种种型用户的关注点都有所分别 。

从国度 层面来说,更多的是关注天下 全体 的教育质量生长现状,从微观 上看教育系统 的质量,关注点在于教育系统 中的结构 、效益等各要素之间的协调分歧 性。在平台中,向日葵视频观看完整版免费视频将从微观 角度形貌 我国的教育质量现状及远景 展望 ,着重标志 我国教育单薄 的环节,为国度 举行 政策决议 提供一定的数据支持 和倾向 指引,使决议 有理可循,决议 历程更迷信 、单纯 。

关于 各省、市、县来说,则更关注外地 的教育水平 、先生 生长现状等,在平台中,关注先生 的生长以及西席 教学水平 情形 ,与其他省、市、县举行 对比 ,发现外地 教育历程中的缺陷,举行 填补 ,从而抵达 促进教育生长的目的。

关于 各学校及西席 而言,更体恤 的是本校或本班先生 的综合素质情形 ,以及西席 教学水平 基本 情形 ,可以与其他学校举行 竞赛 ,与天下 全体 教育现状举行 竞赛 ,准确 掌握学校的教育水平 ,支持学校教育中的相关决议 。

关于 家长来说,主要 体恤 孩子的综合素质现状,相识 孩子的生长生长情形 ,并可以与天下 其他先生 生长情形 对比 ,发现效果 及分别 ,为更好地作育 孩子提供参考倾向 。

关于 先生 自己 来说,系统 可以 辅佐 管理 综合素质评价相关质料,更主要 的是可以 使先生 周全 熟习 自己 的综合素质水平 ,资助 其对自身 的生长倾向 、生长途径 举行 妄想 ,填补 缺陷,促进先生 从自身 的角度提高 综合素质水平 。

教育质量综合评价平台在树立 完成后将面向各教育相关机构、社会民众提供信息效劳 ,形玉成面的评价方式要领,促进天下 教育综合刷新 的举行 。